上課筆記-也是有那麼不心靈的時候之抱怨文

這學期拿的是Children Illustration課, 說老實話, 目前為止並不是很滿意這堂課, 課程設計上過於閒散, 應該說是根本沒有一個明確的進度規定, 我明白本來美國上課就是會有自由進度的狀況, 每個人進度不一樣, 老師會按照你的情況做指導上的調整, 但是, 這堂課的老師好像真的是過於不明確, 沒有整體的進度, 個人進度也盯不緊, 很多人每次來上課都有一個問題:What are we doing today? 我已經被不同的人問過三次, 後來大家就漸漸的心知肚明這是一個free style的課。

如果說, 課程不緊作業不多, 讓學生走主動式的學習, 走studio方式來上課那也行, 老師得要具備比較强的指導能力, 換一句話來說就是, 我期望這老師給的建議是inspiring的, 但是以我目前遞了兩次故事草稿得到的feedback看來, 除了”It looks good”之外, 就是說叫我再課堂上跟大家分享看大家的意見如何, 我個人並不滿意這樣的做法, 連我自己都看得出來有問題, 怎麼可能looks good, 我就是需要老師你的指導阿!我拿給公司的阿發看的時候, 他都可以提出他個人對於故事順序上的建議, 並且提出方法來讓故事流暢, 你身為老師怎麼一點想法都沒有勒? 幾次上課中, 其他同學在分享故事時, 多數的feedback都來自學生, 我的感覺是課堂上的學生都還滿優秀的, 給的建議都不錯, 但是期待同學給feedback好像有點本末倒置…

如果說, 是學生太強, 那麼老師仍然需要去做他的功課, 看看能否提供一些有用的資訊, 至少至少, 要是個認真的老師。 一個班才10個學生, 老師做點功課不過份的吧…, 何況, 我們是交學費來的哩!

最後一點厭煩的是, 老師總是不厭其煩的提起他個人的展覽, 或是重複說相同的事情, 一套說法一堂課就上完, 後面的課一直覆誦, 而且不是什麼很難的事情, 以課堂上大家的程度來看, 是可以往前進而無須重複的。

是說, 是否我要提出意見來問呢? 或許問了, 發現老師是座寶山也說不定, 但是風險是, 會不會變成眼中釘呢…

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2 thoughts on “上課筆記-也是有那麼不心靈的時候之抱怨文

  1. 眼中釘是說笑的拉, 當然還是需要爭取一下自己的權益勒; 不過我個人是盡量結緣不要結仇, 結仇怎樣對自己都是沒好處拉~畢竟大家都可能在同一個職場上工作哩~

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